«Неинтересны мотивы другого», — человеку лень с ними разбираться, отчего и почему другой человек так себя повел. Для него — «и так все ясно, поэтому и не стоит в это вникать». Поэтому, узнав о недостойном поведении кого-то, не думает, а сразу выражает неодобрение («если не осуждаешь, значит, одобряешь»). Таким образом отделяет себя от плохого («сам ведь я так бы не поступил»). Может даже к примеру, говорить: «Приличные люди так себя не ведут. В голове не укладывается, что так можно было сделать?! У неё (него) всё не как у людей. Ну, ничего себе, оказывается, вот он какой!» Давая негативную оценку кому-то, человек убежден в том, что искать в других людях хорошую сторону не стоит — надо искать дурную. Считает, что имеет на это полное право — судить другого. Объективно воспринимать людей отказывается.
Осуждая кого-то, человек противопоставляет одних другим, это приводит к разобщённости между людьми, разрушению отношений.
Примеры:
А) Свекрови не понравилось, как невестка помыла окна. Подумала: «Мне учить взрослую девицу, как правильно окна мыть, неохота, в таком возрасте должна сама уметь». Поленилась подсказать или показать. «Мне еще забот не хватало… Если она сама не стремится, то мне то зачем об этом думать», – легкомысленно отмахнулась. «У нашей невестки руки не из того места растут. Даже окна как следует помыть не может», – осудила девушку при разговоре с мужем.
Свекор видел в невестке много «плюсов» и встал на ее защиту. На этой почве рассорились с женой и неделю не разговаривали.
Б) Женщина-мамочка двоих детей решила: «Дети уже не маленькие, самостоятельные, можно слишком и не «напрягаться» с их воспитанием». Ей хотелось побольше отдохнуть, заняться собой. «Если в комнате тихо, значит, у детей все нормально, будет шумно среагирую», – беззаботно думала женщина. И входила в комнату только тогда, когда шум усиливался. Кроме как осудить детей, больше ничего и не делала. «Воспитывать – значит выражать свое неодобрение по поводу их плохого поведения, проступков», – женщина порицала их баловство, осуждала за неубранную комнату либо невыученные уроки.
Общение с целью отчитать за промахи привели к тому, что дети подрастали замкнутыми, нерассудительными и вспыльчивыми.
В) Мужчине надо было сделать ремонт. «Делать самому неохота, так как это дело хлопотное». Поленился, понадеялся, что кто-нибудь сделает ему эту работу. Попросил своего знакомого строителя, не подумав, что у того есть свои дела и много заказов. «Если он профессионал, то просто обязан помочь». Но получил отказ. «Вот умеет же, а помочь не хочет!» – неодобрительно высказывался в адрес своего знакомого.
Отношения были испорчены.