Закон готовности

Готовность нужно приобрести,

а потом действовать.

С. Я. Устюжанин

1. Формулировка закона

Закон готовности: исполненность к реализации даёт выполнение.

2. Положительное понимание, которое способствует готовности

«Будьте готовы: удача — это когда готовность встречается с возможностью» (Рэнди Пауш).

«Если у тебя готовность есть, то ты обязательно донесёшь, что хотел» (С. Я. Устюжанин).

«Лучше быть готовым к благоприятной возможности и не получить её, чем получить благоприятную возможность и не быть готовым к ней» (Уитни Янг-младший).

«Готовность должна быть всегда, даже если кажется, что её нет и это удел сильных» (С. Я. Устюжанин).

«Будь готов!» — «Всегда готов!» (девиз пионеров).

«Цените не то, какое добро делает ваш друг, но цените его готовность сделать вам добро» (Франсуа де Ларошфуко).

«Вразумление приходит при наличии готовности» (С. Я. Устюжанин), и др.

3. Механизм формирования готовности

Готовность — это исполненность к реализации, когда есть понимание «как выполнять» и решимость приступить к выполнению. Готовность подразумевает под собой первый шаг в сторону выполнения. Если готов, то выполняешь. Если не выполняешь — значит нет готовности.

Как правило готовность подтверждается видимым результатом: результат стройки — это готовый дом, результат разработки турпродукта — готовый маршрут для туристов, результат написание статей — это выпуск готовой книги.

А сама готовность является началом и стартовой точкой. Она необходима для того, чтобы человек приступил к выполнению чего-то нужного. Поэтому надо уметь «быть готовым», уметь достигать готовности.

Она может понадобиться как в небольших делах: готов послушать, готов понять, готов поддержать, готов сказать своё мнение. Так и в более значимых, несущих серьезные перемены: готов стать родителем, готов переехать, готов простить, готов взять ответственность за большой коллектив.

Готовность, конечно, включает в себя обладание необходимыми знаниями, владение навыками или наличие опыта. Но также важным компонентом готовности является настрой.

Во многих ситуациях подходящим настроем будет обретение спокойствия и уверенности. Настроился на то, что «все точки зрения имеют право на существование», и появилась готовность обсуждать, договариваться. Настроился обращать внимание на смысл, а не на форму, и это дало готовность адекватно воспринимать критику. Настроился на возможное получение отказов, и появилась готовность активно искать работу. Настроился проявлять доброжелательность – и стал готов оказывать помощь.

Желание тоже способствует готовности. Тот, у кого есть желание, при обретении необходимой базы знаний и навыков, сразу готов и приступает к выполнению. Проработал, подготовил проект и готов его презентовать. Обучился, получил водительские права и готов ездить. Посмотрел обучающие видео и готов приступить к ремонту в своей квартире. Когда желание сталкивается с объективной неспособностью выполнить что-то (например, поменять розетки, сантехнику), то на месте готовности делать самому появится готовность обратиться за помощью к специалисту.

Для появления готовности очень значимо наличие идеи. Когда у человека есть своё представление и понимание «как должно быть» (свой внутренний образ), то, увидев возможность для его реализации, человек быстрее обретёт готовность.

Например, у человека есть идея иметь комфортный двор у своего многоквартирного дома, поэтому он готов, проявляя инициативу, активно содействовать ТСЖ по обустройству двора.

Или, у человека сильна идея здорового образа жизни, поэтому при любой возможности он готов заниматься физическим трудом: когда его просят, когда сам видит необходимость.

Также осознание важности дела формирует готовность его выполнять. Когда человек понимает, зачем он это делает, в чём смысл, что это ему даст, что даст окружающим людям и миру, что изменится в лучшую сторону.

Например, готов быть вежливым водителем, любезным пассажиром, тактичным клиентом, потому что понимает важность общего порядка, в котором всем комфортно жить. Готов постоянно заниматься развитием своих положительных качеств характера, так как понимает важность саморазвития, а также наглядного примера для окружающих людей.

Наличие внешних стимулов тоже способствует появлению готовности. Например, когда заболевший друг обращается с просьбой, возникает готовность ему помочь.

Временны́е рамки по сдаче отчётов, написанию материалов стимулируют появление готовности и выполнение в нужные сроки. Временны́е рамки можно и самому себе поставить, сделав их пораньше, чем срок сдачи, тогда не будет спешки и ощущения вынужденности.

Стечение обстоятельств ставит человека перед фактом, когда не планировал, не готовился, но возникает необходимость, и человеку надо тут же стать готовым действовать исходя из того, что он имеет, знает и умеет.

«Готовность должна быть всегда, даже если кажется, что её нет, и это удел сильных» (С. Я. Устюжанин).

Готовность собраться с мыслями, взять ответственность, искать подходящие решения и реализовывать их. Готовность думать, искать, что может помочь, у кого спросить, к кому обратиться, какие ещё есть варианты. Надо быть готовым действовать и не сдаваться.

Всё в жизни даётся по готовности. И если что-то не даётся, то надо проверить, а есть ли готовность это иметь  или принять? Например, обычно люди хотят, чтобы в их жизни было меньше (или совсем не было) трудностей и проблем. Это естественное желание. Но только готовы ли они жить так, чтобы не способствовать появлению затруднений? Готовы ли решать жизненные задачи по мере их поступления, не затягивая и не превращая их в во что-то трудно решаемое? Готовы ли предусматривать? Желания, к которым у человека есть готовность, быстрее исполняются.

Готовность очень важное состояние. Надо уметь его достигать. Увидеть, чего не хватает или что мешает, чтобы стать исполненным к реализации.

Исполненность к реализации — значит наполненность чем-то полезным, способствующим реализации. Например, полезно будет наполниться решимостью прикладывать усилия, желанием учиться (для обретения знаний) и применять в жизни (для формирования навыков), интересом к экспромту (эксперименту и др.), стремлением приобретать опыт, благодарностью к жизненным урокам и многим другим, что необходимо для появления готовности.

Такая исполненность к реализации (наполненность знаниями, желанием, решимостью) естественно приводит к выполнению.

Что мешает готовности?

Сомнения, домыслы, нерешительность. А что, если…? А вдруг? А может ещё чего-то не хватает? Человек может постоянно подготавливаться, сомневаться, что достаточно подготовился, и никогда не обрести готовность.

Страх и перестраховка. Человек боится трудностей, незнакомых ситуаций, боится ошибиться. Он считает, что нужно подготовиться ко всем возможным (придуманным им) ситуациям. Такой человек никогда не будет готов, потому что у него нет настроя и желания брать ответственность.

Мнительность и стеснительность. Вместо вопроса «Как выполнять?» человека больше волнует «А что обо мне подумают?». При таком отношении ему проще ничего не делать, поэтому он и не будет готов что-то выполнять.

Возможны другие ошибки.

4. Ошибочное представление о готовности и положительное понимание термина

5.1. Что даёт человеку готовность

• Выполнение актуальных дел.

• Активность и целеустремленность.

• Определённость и уверенность.

• Возможность решать любые задачи.

5.2. Что даёт окружающим людям готовность человека

• Мотивацию к активности.

• Наглядное представление, как выполняются дела.

• Лёгкость при выполнении общих с ним дел.