Человеку ленивому «учитывать имеющиеся возможности и реальность для осуществления планов неохота, потому что трудно». Легкомысленно считает, что «все и так должно хорошо и легко складываться, и думать тут не надо». Ему хочется, чтобы в его жизни случилось то, что он задумал: «Хоть что станет реальностью, если в это верить и постоянно желать». Объективные причины в счет не берет, кажущуюся достоверность и мечты принимает за чистую монету.
В результате все его действия превращаются в иллюзию, маниловщину, прожектерство, утопизм. Вследствие этого нереальные планы не имеют плодов, ведут только к разочарованию, рушат материальное благосостояние. Из-за пустого фантазерства к человеку относятся несерьезно. Прожектерство уводит человека от реальности.
Примеры:
А) Молодому человеку неохота учиться, делает это без особого энтузиазма. Нерассудительно считает, что образование совершенно ни к чему, тем более, если собрался работать блогером. Пытается вовлечь в свои фантазии родителей, убедить их (нужны некоторые вложения, чтобы дело пошло), рассказывает им об ютуберах, набравших миллионы просмотров.
«Зачем получать образование, если можно безо всякого труда снимать контент в соцсетях и иметь кучу денег?!»
«Как-нибудь устроюсь в жизни, не проблема».
«Можно зарабатывать столько, что ни одному врачу или шахтеру не снилось!»
Родители ему помогают, покупают хорошую камеру и другое оборудование. Но через время интерес ко всему этому теряется, так как прожекты на счет больших доходов развалились…
Б) Женщина не хочет проанализировать, какие есть способности у ее ребенка, а просто бездумно решает, что он должен стать программистом.
«Не хочу вникать, на что он способен».
«Думай – не думай, все сводится к программированию – оно сейчас актуально».
«Значит, мой ребенок станет гениальным программистом».
Особо не рассуждая, переводит его в школу с углубленным изучением математики и информатики, в голове рисует грандиозные картины — строит прожекты, представляя его успешную карьеру. В результате ребенок, совершенно не склонный к выбранному мамой направлению, не потянул учебу в новой школе и стал «трудным» подростком.