В ситуациях, где нужно исправить свои ошибки, тем более, когда делают замечания или указывают на недостатки, упрекают или оскорбляют, человеку лень искать причины в себе и думать, как исправить положение. «Разбираться в себе ни к чему. Пусть исправляется тот, кто создал неприятную ситуацию». При этом отказывается размышлять, полагая: «Незачем рассуждать, если видишь, что прав. А кто прав – не может ошибаться». Поэтому и не желает слышать о своих недостатках. Никакие замечания, претензии в свой адрес не принимает, считая, что к нему несправедливо относятся, хотят унизить его достоинство: «С чего это вдруг я такой?! Я не такой вовсе, не хочу слышать об этом». Пытается всем показать, что это не так, у него все хорошо. Для него «признать, свою неправоту (какую-то ошибку или, к примеру, согласиться на помощь), даже несмотря на необходимость, равно что потерять это «достоинство», «ударить в грязь лицом»».
Это вызывает болезненную реакцию на высказывания в свой адрес, а гордыня не позволяет попросить и принять необходимую помощь. Он уязвлен, раним. Из-за такой реакции самолюбивого человека общаться с ним довольно тяжело, сложно потому, что не знаешь, на «какой кобыле к нему подъехать». Сам же самолюбивый не меньше страдает, ведь он на самом деле глупит, раз не хочет правильно воспринимать чью-то оценку в свой адрес.
Примеры:
А) «Если подсказывают измениться в такой форме, то точно этого не будешь делать». Парню лень поразмыслить над сказанной руководителем фразой относительно его выполненного задания.
«Когда не думаешь больше ни о чем, кроме своей работы, а тобой еще и недовольны, то это уже ни в какие ворота». Не понял, что слова начальника были направлены на другое — помочь.
«Я не заслуживаю к себе такого отношения», – остро отреагировал именно на их тон, посчитал неприемлемыми, несправедливыми. Руководитель понял, что перегнул палку, и попытался с ним объясниться, однако это у него не получилось. Парень не захотел ни объяснений, ни извинений — был сильно уязвлен.
Раз не простил, то и работать дальше находясь в таких отношениях, стало сложнее…
Б) Отношения со свекровью у невестки не заладились. Любое дело критиковала, требовала переделать. Невестке не хотелось вникать, разбираться, выяснять.
«Общаться с ней нет никакого желания, только усложнять себе жизнь. Неохота».
«Даже рассуждать и обдумывать не стоит, не во мне же дело».
«Это ее проблемы, что ей не нравится. А переделывать – значит унижаться».
Невестка всю жизнь страдала, никак не могла из-за самолюбия найти общий язык со свекровью.
В) Мужчина пришел на работу «с настроением бить баклуши» («лень сегодня чего-то делать»).
Когда бригадир дал задание, решил сделать «по-быстрому, без всяких раздумий» («я все-таки опытный мастер»).
По-быстрому не получилось, так как задание оказалось сложнее, чем казалось. Мужчине стыдно было обращаться за помощью: «для опытного мастера – это позор».
Он остался во вторую смену, пока всё не выполнил.
Г) Молодой жене предстояло приготовить обед. Она считала, что «в замужестве жизнь должна быть только в радость, а эти домашние дела напрягают, они неинтересны».
Поэтому «незачем думать и искать какие-то рецепты, сварю, что получится, всё равно будет съедобно». А «если мой обед не одобрят и не оценят моих усилий, то пусть готовят сами. Будет унизительно после неодобрения готовить».
Из-за лени молодой хозяйки, ее легкомысленного отношения к семейной жизни и завышенного мнения о себе в семье начались ссоры.
Д) Мужчина устроился работать дворником. «Работа простая, так как не надо головой думать. Всё время думать – это очень трудно», – ленился и не хотел осваивать современную уборочную технику.
«Физическая работа не требует долгих размышлений – кидай снег, да кидай». Мужчина бездумно относился к своим обязанностям, работал в наушниках, слушал музыку, не спеша, не успевал своевременно очищать территорию от снега, получал много замечаний и рекомендаций от начальства.
«Нечего указывать, я стараюсь, как могу, а если мне постоянно делают замечания, значит, не ценят». Мужчина болезненно реагировал на любые рекомендации, не хотел признавать свои ошибки, в результате чего потерял работу (его уволили).
Е) Женщина насолила капусты, решила угостить коллег на работе, ей понадобился пакет для банки с капустой. Схватила тот, который попался под руку: «Подходящий пакет долго искать, не обязательно и неохота». Она поленилась подумать и заглянуть в другие шкафы на кухне, в которых не было порядка.
«Авось донесу, нечего долго думать – время терять», – решила она и поставила банку в тонкий пакет, не задумываясь чем это может обернуться. Пакет порвался, и банка с капустой разбилась, пришлось все выбросить.
Женщина болезненно отреагировала на замечание мужа о том, что пакет надо было взять попрочней: «Не надо меня учить, я не виновата, что такие пакеты продают».
В результате женщина понесла убытки, ещё и рассорилась с мужем.
Ж) Менеджер проектов в турфирме придумал оригинальный маршрут для туристов. Директору понравился новый тур, но были недоработки, которые она попросила продумать. «Заниматься чем-то новым – это интересно. А вот что-то доделывать – всегда скучно, поэтому и неохота», – думал менеджер и ленился заняться доработками.
«Да и незачем сейчас вникать и думать, вот купят тур, там по факту и будем детали дорабатывать», – поэтому отнесся легкомысленно к указанию директора, тем более сейчас и так работы хватало. А директор, видя, что тур не дорабатывается, решила, что менеджеру сложно и предложила ему в помощь специалиста из отдела реализации туров.
«Когда считают, что ты не способен работать самостоятельно, то это бьет по самолюбию. А принятие помощи – уязвляет твое достоинство». Восприняв это, как оскорбление его способностей, менеджер отказался от помощи. Он стал работать сверхурочно, чтобы и с текущими задачами справиться и в срок доработать проект, указанный директором.
Переутомление привело к профессиональному выгоранию, стал пропадать интерес к работе. И некогда любимая работа стала превращаться в каторгу.
З) В школе каждому классу сказали украсить окна своего кабинета к Новому году. Определили в каком стиле нужно делать, чтобы все окна школы смотрелись гармонично.
«Неохота делать новые украшения, их же придумать надо и изготовить», – подумала одна учительница и инертно приклеила на окна те украшения, которые делала в прошлом году. Потом услышала, что некоторым классам сделали замечания и попросили переделать, так как они тоже решили сэкономить усилия и украсили, чем было.
«Мне же не сказали, значит, можно жить спокойно», – легкомысленно решила она. Но ей не говорили напрямую, так как видели, что она слышит замечания для других, поэтому поймет и исправит у себя. Раз она ничего не предприняла, то завуч обратилась к ней лично и попросила переделать, добавив, что подходящие украшения можно взять у тех классов, которые сделали все правильно (они наготовили много и у них остались еще).
«Всегда уязвляет, когда тебя критикуют в лицо. Принимать помощь в таких условиях ниже моего достоинства», – подумала женщина и несмотря на необходимость не стала ни к кому обращаться за помощью.
Все выходные просидела с этими украшениями, вымоталась. Потом смотря на украшенные окна, чувствовала только недовольство и раздражение, а не радость, хотя получилось красиво, и ее даже похвалили.
И) Мужчине надо было сделать стеллаж в погребе. Прочесть инструкцию использования купленной пропитки не мог, так как очки остались дома.
«Прочитать инструкцию без очков не могу, а искать «чтеца» – лишняя трата времени, да и вообще неохота».
«Надо делать, а не размышлять, подходит ли пропитка, ведь обычно годится любая, и не откладывать дело из-за какого-то пустяка».
Просить помощь у дежурной по погребу посчитал унизительным для себя. «Если попрошу её прочесть — значит, унижусь, еще и советы надо будет выслушивать, в которых я не нуждаюсь».
А в инструкции было запрещено пользоваться данной пропиткой в помещении (пропитанная древесина начинала выделять газ с резким запахом, который впитывали овощи).
Из-за своей бездумности и нежелания вовремя попросить помощь он вынужден был выбрасывать уже пропитанные доски на свалку и приобретать новые.
К) Девушка пришла стажироваться на новое место работы – в магазин. Ей лень было вникать во все детали: «Я так – потом по ходу разбираться буду, если нужно будет».
«Это не такая сложная работа, чтобы думать много, и так все понятно», – девушка стала отбивать чек по кассе, и у нее не получилось, стала пробовать снова. Наставник увидела, стала подсказывать.
«Меня задевает, когда объясняют, как ребенку», – подумала девушка и сказала: «Я все правильно делаю, это что-то с кассой».
У кассы собралась очередь покупателей. Наставник исправила ошибку стажера, показав еще раз, как надо правильно. Стажировку девушка не прошла…