Человек считает, что «осваивать, искать способы осуществления трудно, поэтому надо делать только то, что «откликается», интересно, что легко и доступно (что он умеет и понимает)». Поэтому в ситуациях, где требуется иметь все необходимое для осуществления дела, он ленится это необходимое (умения, навыки, подтверждения, знания, недостающие ему) приобретать, осваивать. А раз их нет, то и «алгоритм действий в голове уже не выстраивается (не на что опереться)». Ленивому человеку претит сама мысль поразмышлять и проанализировать возникшую ситуацию. А проще сказать: «Даже не понимаю, как к этому подступаться, видимо не мое. Сомневаюсь, что вообще это получится». Неуверенность, маловерие берут верх, съедают человека. Он так и не может приступить к делу либо бросает его на полпути. Отсутствие нужной информации на чей-то счет вынуждают человека не доверять людям, с опаской относиться к ним, сомневаться в них.
Сомнения и неуверенность формируют у человека комплексы. Он отказывается от чего-то нового (дел, общения), упускает свои возможности, ему трудно реализовать себя, проживает жизнь скучно, о чем неизбежно впоследствии жалеет…
Примеры:
А) Мужчине не хочется клеить плитку в туалете, помогать жене, она тоже не специалист. Он ей говорит: «С какой радости мне плитку клеить, неохота, тут настоящие специалисты нужны».
«Начну как-нибудь, может, и пойдет само».
«Неуверен, что смогу это полностью сделать».
Нерассудительно ведет себя, что сначала начинает и тут же бросает — неуверенность побеждает…
Жена доделывает все сама, в отличие от мужа получает навык…
Б) Маме мальчика в детском саду сказали, что у ребенка проблемы с речью. Для того, чтобы специалист мог составить индивидуальную программу для работы с ним, маме нужно было сходить с ребенком на психолого-медико-педагогическую комиссию и принести заключение. Идти куда-то по кабинетам, объясняться было лень.
«Ходить по комиссиям долго и трудно, поэтому усилий прилагать не хочется».
«Чтобы улучшить ситуацию ребенка, лучше о ней совсем не думать. Может, когда вырастет, все само как-нибудь образуется, время лечит».
«А помогут ли специалисты, нет уверенности, зря только время на них потратим».
Время было упущено. Когда ребенок пошел в школу, начались проблемы с учебой, да и еще и одноклассники дразнили. В итоге мальчик отказался ходить в школу.
В) Мужчине после операции врач посоветовал давать физическую нагрузку — быстрее пойдет восстановление. Ему неохота это делать.
«Это же надо каждый день заниматься, а лень куда девать?»
«Может, и все само собой восстановится».
«Сомневаюсь в том, что будет быстрее…»
Толком не продумывает ни последовательность, ни продолжительность выбранных им упражнений, приступает к занятиям — не ощутив никакого эффекта, бросает. Его маловерие подтвердилось — лучше не стало.